关于杜曼早教教学法常见的认识误区

关于杜曼早教教学法常见的认识误区

杜曼的早教方法非常受欢迎，但很多父母对杜曼教学法的认识依然存在着误区，这里提出一些更正观念的意见，以起到抛砖引玉的作用，使父母更加深刻的了解杜曼教学法。

1.错误观点：认为Doman方法是强调右脑开发的，所以在很多地方，将杜曼和七田真的右脑开发放在一起。

正确看法：Doman方法是脑潜能开发，更好促进智力发育。

2.错误观点：脑伤的孩子比正常的孩子更适合Doman方法。

正确看法：正常孩子用Doman方法达到的效果远比脑伤孩子好。大家看到的脑伤孩子训练的效果好，是因为他们的妈妈的伟大，给孩子的训练的好。

3.错误观点：给孩子闪卡片和书的时候不要念。

正确看法：给孩子闪卡片和书的时候一定要大声的念出来，以吸引孩子的注意力。

4.错误观点：为了达到一秒种闪完卡片的目的，给孩子闪过该页的内容后，翻过去看图，但是继续让孩子听上一页的内容。

正确做法：给孩子看的同时，读卡片上的内容，不应当提前翻过去，即使是对应内容的图片。所以闪百科卡，不适合一面图一面字。

5.错误观点：图和字可以在同一页，孩子可以分辨。

正确看法：Doman要求的图和字分开是有道理的，可以达到最佳的视觉刺激效果。图和字在同一页孩子是可以分辨，但是达到的效果完全不同。其实，即使不用Doman方法，孩子照样可以学会认字和阅读，这自不必说，但是达到的效果完全不同。婴儿画报中间插页的方式改装成自制书之所以不符合Doman的要求，就是因为字和图在一起。如果真的想改婴儿画报，就应当把画报的画剪下来。

6.错误观点：给孩子看卡片应当按照顺序看，目的是为了记忆，通过记忆开发右脑。

正确看法：Doman强调的是刺激，通过刺激促进发育，所以给孩子看卡片，坚决不能按顺序，如果按顺序，就不能形成强刺激。

7.错误观点：给孩子看卡片的时候要解释一下卡片，不然担心孩子不懂。比如看“蓝”这张卡片，有人建议要解释一下“蓝天的蓝”

正确看法：Doman要求不用闪一张，就跟着马上解释卡片 ，可以留到闪完后，才解释。

8．错误观点：应当利用电脑给孩子闪卡片，因为电脑可以达到快速的目的，家长依赖电脑太多。正确看法：给孩子看卡片是亲子交流，不应当过多的依靠电脑。

9．错误观点：认为Doman方法就是通过闪卡教孩子认字。

正确看法：Doman方法强调的是脑功能，强调的不是识字而是阅读，阅读是大脑的功能之一，而不是教学过程。大脑发育好了，自然就会阅读了。所以引导孩子进入阅读至关重要。

10．错误观点：给孩子看家制书的时候应当用手指着读。

正确看法：指读会影响阅读速度，给孩子看家制书的时候不应当指读，可以划读。

11．错误观点：给孩子闪卡片的时候，要求孩子跟着读。

正确做法：给孩子看卡片的时候，不要让孩子跟读。读是输出，看是输入，不应当把输入和输出混淆。

12．错误观点：使用Doman方法，应当从孩子会坐时才开始，不然孩子无法看卡片。

正确做法：Doman方法应当从出生就开始的方法，而且越早开始越容易，效果越好。新生儿就是躺着看卡片的。

13．错误观点：Doman的点卡不适合于13个月以上的孩子或者对3岁以上的孩子就不适合了。
正确看法：Doman从来没说过点卡不适合于13个月以上的孩子，对于3岁以上的孩子同样适用。只是更应当注意闪卡的方式和方法。

14．错误观点：孩子不盯着卡片看就是不看卡片或者不喜欢看卡片。

正确看法：孩子只要瞄一眼卡片就可以的，别指望孩子盯视。

15．错误观点：要经常考考孩子，不然我怎么知道还是是否学会了。一边闪卡，一边心里犯嘀咕，这能就能行了、这他就会了？老想问孩子，告诉我这是什么？

正确做法：不要考孩子，只要按照正确的做法教就是了。